教育部政務次長陳良基今(15)日表示,教育部所屬的大專院校,去年有5萬多篇論文發表,更有許多教授及學生獲得發靜電除油機明獎跟技能競賽獎牌,但這些獎牌卻沒有實質發揮,若能夠讓這些獎牌轉化為實質,估計能創造更多社會效益,因此教育部希望做整個生態系統的改變,訓練學生走出校園時具備從0到1的創新創業技能。

陳良基表示,教育部將推動三個環節,包含在課程特色上引導同理心的學習,瞭解社會需求,並學會管理創新所擁有的風險;再者需幫助學生Maker Space建立,讓學生在做中學習,已實作雛形凝聚團隊理念及共識;再加上加速器,來結合各界資源、業師、產業經營模式等,進一步確立各項創新可行性。

而為了推廣創業創新,教育部也研擬修改相關法規,包括在人才技術方面,放寬技術作價持股比例,令公立大學未兼行政職教師,及私立大學教師得靜電抽油煙機投資學校研發成果衍生新創公司,不受教師持股10%限制;科技部也研擬放寬兼行政職教師得兼任新創公司的職務(例如董事),及持股10%限制。

在資金部分,讓學研機構人員因學校技術入股所分配到的股票,得延緩繳納所得稅,不必於新創公司成立初期就讓學研機構人員繳納龐大的所得稅額;而市場方面,將鼓勵台灣大學建立完善智慧財產管理機制,促進學校科研成果營業用抽油煙機商業化;教育部也將研擬完善監督管理機制,放寬、鬆綁並不表示讓大專校園專享利益與分配權,教育部將研擬相關辦法,為學校訂做校內利益衝突及迴避規範。

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